Artsen leren veel, maar weinig over leven. 
Leven is in haar essentie nog onbegrepen. 
Typerend voor leven is: Vrije Keuze. 
Het is zaak dat artsen dat leren begrijpen. 

Dit is In de hoofdstukken van dit boek komen onderwerpen aan de orde voor voor iedereen) van belang zijn, ook voor arsen.

Het gaat over natuurkunde, maar vooral ... over de natuur. 
Het gaat over wetenschap, maar belangrijker dan dat is hoe we weten scheppen. 

Geloof en bijgeloof, wat is dat? 
Wie bepaalt wat artsen leren? 
Wie verdienen (het meeste) aan ziekte? 
Is wetenschap bruikbaar voor geneeskunst?  

Het zal duidelijk worden dat er veel is wat artsen niet weten. 
Het belangrijkste is dat artsen leren waarom ze sommige zaken wel, of niet, leren op de universiteiten. 
Voor velen zal het lastig zijn om te geloven dat, en in hoeverre, bedrijfsbelangen de opleiding tot arts bepalen. 
Vandaar dat aandacht zal worden gegeven aan juist dat: wat is geloof - en hoe wordt je geloof ... gemanipuleerd.

Het zal duidelijk worden warom moderne geneeskunde achterhaald is. 
Daartoe is het nodig om te begrijpen hoe veel wetenschap in de laatste eeuw is ontwikkeld. 
Belangrijker dan dat is wat de nieuwe wetenschap op het moment peobeert te gebruiken. 
Wantz (paradoxaal) dat is jusit waar artsen de wetenschap kunnen helpen - als ze maar ophouden te geloven dat geneeskunde op wetenschap gebaseerd is.

De wetenschap is op zoek naar het ontstaan van het universum. 
Daarbij is duidelijk dat materie een gevolg is van ... informatie in formatie. 
Daardoor begint wetenschap nu ook langzaanaan te zoeken naar meer fundamenteel inzicht: wat is informatie ... en wat is bewustzijn? 
Daardoor komt de wetenschap mettertijd ook toe aan de meer fundamentele vraag: hoe is bewustzijn verbonden met materie, in ons lichaam?

Dat leidt tot het inzicht dat het gaat op Vrije Keuze. 
Vrije Keuze is een fundmanteel gegeven van leven. 
Dat betekent dat we moeten leren omgaan met Vrije Keuze. 
En dat is exact wat artsen proberen te begrijpen.

We kunnen het paard niet achter de wagen spannen. 
Wetenschap is een gevolg van onderzoek. 
We kunnen onderzoek niet door wetenschap laten beperken. 
We willen niet weten wat we al weten; we willen weten wat we nog niet weten, opdat we daar mee kunnen leren omgaan. 

Hoe dat werkt, kunnen we in ons lichaam vinden. 
Celdeling, spijsvertering, immuunsysteem, leervermogen, ...
In ons lichaam kunnen we zien hoe dat allemaal samen één integraal systeem is. 
Dat is waar dit verhaal over gaat: hoe kunnen artsen leren, wat we allemaal elk in ons eigen lichaam beleven?